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[转帖] 校内网是如何赚到钱的

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发表于 2009-3-12 15:18:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
校内是怎么赚钱的,原因是因为校内已经是一个平台,他上面聚集了很多APP,很多的APP带来了收入,比如一款叫做“校内农场”的APP每天的收入就有接近5万元,一个月的收入就有150万,这只是他们几百个APP中的一个。
   
   淘宝是一个典型的平台,相信大家都在淘宝上买过东西。淘宝是第三方,是各位店主进货、更新商品信息,用户买东西,商家就上去服务、送货。淘宝跟当当的区别就在这里,当当是封闭的电子商务网站,但是淘宝变成电子商务平台,所以淘宝发展很快。淘宝说要打造一百万个就业机会,实际上是一百万万的店主在帮助淘宝成长。
    现实生活中的家乐福也是平台,家乐福在售的绝大部分产品都不是家乐福自己产的,而是经销商生产的,家乐福的作用只是负责进货、销货、收款。校内也是这样的一个概念,校内做的是个平台,所有APP都可以来校内赚钱,只要你的APP做的足够好。
   许朝军透漏,在开放APP的时候,他们也曾经想自己开发一些APP,自己赚钱,但后来发现这样做是不行的,因为这样做伤害了他们的合作伙伴,而最终的结果是校内自己的开发平台做不大。所以他们去年下半年狠下决心,在内部有规定,校内的团队不能够开发这种APP,他们要成为一个像facebook一样完全开放的社区。
    我一直认为陈一舟旗下的网站不会赚钱,比如mop和donews。看来这个观点要稍微变动一下了。校内可以通过打造平台,让更会赚钱的APP开发者一同给校内赚钱。

   
关于开心网(kaixin.com)
    关于开心网的域名,许朝军说这是这个域名是通过市场正常的交易完成的,并没有什么所谓的内幕。
   许朝军还说非常感谢kaixin001,因为没kaixin001他们还不知道怎么做成熟白领市场。去年的时候,001涨得很快,而当时校内的策略是慢慢的往上走,先从小白领市场(毕业1-2年称为小白领市场)做起,而后再做成熟白领(毕业5年以上称为主的市场)。但发现这样做是错误的。去年成熟白领SNS市场是一个空白,001迅速占领了成熟白领市场。不过许朝军的团队很快意识这个问题,他们及时做出了调整,迅速拟补并进入了这个市场。
开心最终是要给用户提供开心的产品,有很多人在我们上面玩得非常的开心。开心也是开放平台,跟校内一样。不过竞争会持久很久。这是好事件,有竞争才有动力,市场才容易做大。搜狐在落后新浪很多年,但是通过做网游,市值超过了新浪,将来整个市场是非常巨大的,每个竞争的公司和同仁要看得更远一些,这个市场并不是你死我活,而是我们共同把市场做大。

关于校内的将来
    许朝军非常OPEN的讲述了自己对校内的看法。
1、首先是团队问题,也就是内部问题,当公司只有几十人的时候,很多问题很容易解决,当公司变成几百人时,公司内部沟通却很难,员工的积极性没有以前那么好调动。当公司变成几万人的时候,又是一个另外的问题,今天的谷歌、微软,这些公司都面临这样的问题。
最近柳传志对联想定的基调也是内部问题。

2、Facebook一直是校内模仿的对象。Facebook也是非常令人尊敬的公司。他们马上要进行一次改版,Facebook做的是草根之间的一种沟通,但是他面临一个Twitter竞争,所以他是很矛盾的,比如刘兴亮是一个名人,我想加他,但是Facebook是通过好友的,他的信息是流通的,我的好友是信息的对称,非好友是非对称。这一次的革新非常的巨大,马克也讲到,我的这次改版,让Twitter跟MySpace,因为MySpace就是音乐歌手,既解决了草根的问题,又解决了明星的问题。

3、校内和开心暂时不会合并,不过他们已经为未来可能的合并留好了接口,比如开心的ID是从7亿开始的。校内和开心的合并几年之内不会,因为没有必要,也没有动力。用户的需求也不太一样。

4、关于校内群组。众所周知的原因,校内上了第二批的榜单。群组暂时关闭了,群组只占校内流量的0.5% ,而且非常容易麻烦的一个事情,所以暂时不会开放,但是数据并没有丢失。将来会换一种方式继续开放校内群组。

5、校内会开放更多的API。
第一点,校内会开放更多的API接口,会开放更多的应用展示入口,比如可能开用户状态的更改和获取的接口。
第二点,校内会开放更多的外部平台上,比如手机平台。用户可以随时随地在手机上玩。用户早上起,打开手机,可以玩开心农场。偷完茄子继续睡。
第三点,对垂直功能的网站功能的开放,用户可以把自己博客地址分享到校内的新鲜事,会有更多的校内的朋友看到这个新鲜事。

6、建立良好的生态系统,使每一个APP参与者都能均获得好的收益。公开、开放、保护用户、使校内这个平台处于一个良好的生态系统中。(文:王英雄)
沙发
发表于 2009-4-2 15:50:18 | 只看该作者
不好做的,不像想的那么简单.
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